Алгоритмы жизни, которые ведут к успеху

19 Май, 2024

Человек – уравнение с сотнями переменных, ни одна из которых не является определяющей, и ни одна из которых до конца не известна, но в определенной комбинации это складывается в определенный паззл. 

Есть много исследований успешных людей. Большинство из них говорят, что они происходят из совершенно разных бэкграундов: из депривированных и поддерживающих, из бедных и богатых, из интровертов и экстравертов, гуманитариев и технарей. Кто-то из будущих СЕО и лидеров был в детстве хилым и забитым, кто-то лидером с первого дня, кто-то двоечником, кто-то отличником, кто-то имел бурную юность, кто-то учился в десяти школах, кто-то – ни одной не закончил. То, во что мы вырастаем – это сумма миллиона факторов: в одной и той же семье рождаются дети разного темперамента, одни и те же травмы и события дети для себя проживают по-разному, одно и то же окружение производит разные результаты. 

Человек – уравнение с сотнями переменных, ни одна из которых не является определяющей, и ни одна из которых до конца не известна, но в определенной комбинации это складывается в определенный паззл.  Поэтому на все советы «как вырастить…» и можно говорить только о вероятностях. 

Мне кажется, тут нет рецептов, однако есть определенные алгоритмы жизни, которые с большей вероятностью ведут к успеху. Один из таких алгоритмов – умение проживать ошибки и неудачи как возможности. Это еще называется Growth Mindset. И вот это теоретически можно воспитать в детях разных темпераментов и разных стартовых условий.

Я не знаю, какую стезю или жизненный путь выберут мои дети, но что бы они ни выбирали, для меня всегда было крайне важно внедрять в список их убеждений алгоритм роста. А именно:

1. Таланты и возможности можно в себе развить.

 – «Попробуй еще» – это мой ответ на почти все «не получается».

 – «Смотри, не получалось, а теперь!» – это мой фокус внимание на любой прогресс. «Не получается» – это не последний шаг, а первый. И снова и снова обращать их внимание: «вспомни, как ты не мог/не умел/боялся/не получалось, а теперь…».

2. Заменить прямую похвалу и стимуляцию результатов искренним интересом к теме, пути и усилиям. 

Когда мой ребенок приносит домой оценки за четверть, я НИКАК не комментирую их. Я задаю ему вопросы по существу. (кажется, я напишу книгу «воспитание вопросами»): «А тебе как твои оценки?», «А ты доволен?», «А какая легко далась?», «А какой предмет самый сложный?», «А почему?», «А как ты думаешь, насколько влияет учитель на твою оценку?», «А что тебе в этом предмете нравится?» «А что не нравится?», «А ты хотел больше?», «А что ты планируешь?». Для меня намного важнее умственный процесс, нейронные цепочки, которые я выстраиваю им, в которых они приходят «да, по математике четверка, но в этом году совсем плохой учитель, да и я сам болтаю все время на уроке, а по труду тройка, но мне с этим ок, я и не планирую тратить на это усилия». Лет с 10 мои дети полностью сами планируют и отвечают за свою успеваемость, принимают решения, во что они готовы вкладываться, во что нет, я могу лишь предложить – «если ты чувствуешь, что не успеваешь, дай знать, я помогу, но это your call, your learning, your life”.

3. На их глазах и своим примером я сижу и учусь всему.

Чиню духовку и пытаюсь переустановить виндоус, латаю крышу и пытаюсь разобраться с неработающим навигатором. Гуглю, ищу видео, смотрю как. Когда они сами готовы бросить «а, не получилось, ладно», потому что в 7 лет у ребенка нет терпения, мама не готова. Мама говорит «я так не могу, я хочу разобраться. Я попробую сначала, сказать «не могу» я всегда успею. И они наблюдают, иногда со смехом, иногда без интереса, как мама всю их жизнь на их глазах балансирует где-то между дядюшкой Поджером и инженерным гением, но всегда пытается. И знаете что – они стали точно такими же. «У меня не получалось, я нашел видео, но там говорили, что нужно вот это, а у нас не было, и тогда я попробовал приспособить…» Даже если он все сломал нахрен в процессе, он получит мой восторг и жуткий интерес к тому, а как они именно так придумал.

4. What are you gonna do about it?

Последний вопрос, после всех обнимашек, валидаций, сочувствий, пониманий и эмпатий и всего остального при столкновении с любой проблемой: а делать-то что будем? Потому что с проблемой все не заканчивается, все только начинается.

Карьерный акселератор​ "Зона комфорта"

Успешный успех здорового человека

No Comments

Leave a Reply

О нас

Freemynd это простые и доступные инструменты жизнестойкости и психологическая поддержка для тех, кто проживает трудные перемены.
Продукты психологической самопомощи

Помогающие специалисты

Сообщества

Статьи по теме